Обновленка Самопознание 5 класс КСП на 2017

Link: => handucktsaver.nnmcloud.ru/d?s=YToyOntzOjc6InJlZmVyZXIiO3M6MzY6Imh0dHA6Ly9iYW5kY2FtcC5jb21fZG93bmxvYWRfcG9zdGVyLyI7czozOiJrZXkiO3M6ODA6ItCf0YDQvtCz0YDQsNC80LzQsCA1INC60LvQsNGB0YHQsCDQv9C%2BINC%2B0LHQvdC%2B0LLQu9C10L3QvdC%2B0Lkg0L/RgNC%2B0LPRgNCw0LzQvNC1Ijt9


В ходе обучения учителя предоставляют обновленную теорию в рамках учебной программы по предмету абстрактная концептуализация , которая используется в последующем этапе обучения — микрообучении экспериментирование. Рефлексия и эвалюация 2 Примечание: 1 академический час — 45 минут Всего: 160 академических часов Приложение 2 к Образовательной программе курсов повышения квалификации педагогических кадров по предмету Русский язык в школах с русским языком обучения в рамках обновления содержания среднего образования Республики Казахстан Эмпирическая модель процесса обучения Дэвида Колба Приложение 3 к Образовательной программе курсов повышения квалификации педагогических кадров по предмету Русский язык в школах с русским языком обучения в рамках обновления содержания среднего образования Республики Казахстан Спиральная модель обучения Джерома Брунера Этапы обучения Ключевые особенности Преимущества спирального обучения 1 активный обучение в процессе работы ; 2 знаковый обучение с помощью образов и картинок ; 3 символический обучение с помощью слов или цифр 1 ученик пересматривает тему несколько раз на протяжении всего обучения; 2 сложность темы возрастает с каждым повторением; 3 новое обучение имеет отношение к старому обучению, и рассматривается в контексте со старой информацией. Последующие 80 часов Программы отведены изучению содержания обновленной образовательной программы средней школы, методики обучения и критериальному оцениванию по каждому предмету обновленной образовательной программы.

Физминутка в виде поиска картинки Пункты, применяемые из Правил техники безопасности на данном уроке. Обзор демонстрационных видео уроков 2 4. Рабочая программа по литературе 5 класс 102 час Коровина.

Поурочный план для 5 класса по обновленной программе на тему Животные

Естествознание 3 класс 2017 — 2018 уч. Цель и задачи изучения учебного предмета «Естествознание» Важность предмета «Естествознание» определяется тем, что естественнонаучное образование младших школьников способствует развитию их природной любознательности, расширению кругозора о мире, развитию научного понимания и целостного видения окружающего мира, умения ценить и беречь окружающий мир. Изучение и освоение предмета «Естествознание» в начальной школе направлено на осознание: 1 многообразия и сложности окружающего мира, взаимосвязи природных явлений и процессов; 2 причин природных явлений и процессов, происходящих в живой и неживой природе; 3 важности естественнонаучных знаний для многих видов деятельности человека; 4 связи полученных знаний с повседневной жизнью через разнообразную практическую и исследовательскую деятельность. Программа учебного предмета ориентирована на достижение следующих целей: 1 формирование основ знаний о современной естественнонаучной картине мира и методах естественных наук; 2 знакомство с наиболее важными идеями и достижениями естествознания, оказавшими определяющее влияние на развитие техники и технологий; 3 овладение умениями применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира, восприятия информации естественнонаучного и жизненно значимого содержания, получаемой из различных источников; 4 развитие интеллектуальных, творческих способностей и критического мышления в ходе проведения простых исследований, анализа явлений, восприятия и интерпретации естественнонаучной информации; 5 воспитание убежденности в возможности познания законов природы и использования достижений естественных наук для развития цивилизации и повышения качества жизни; 6 привитие навыков применения естественнонаучных знаний в повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности, грамотного использования современных технологий, охраны здоровья и окружающей среды. Содержание по предмету организовано по разделам обучения: 1 разделы далее разбиты на подразделы, которые содержат в себе цели обучения по классам в виде ожидаемых результатов: навыка или умения, знания или понимания. Магнетизм 2 цели обучения в программе содержат кодировку. В коде первое число обозначает класс, второе и третье числа — подраздел программы, четвертое число показывает нумерацию учебной цели. » — подраздел, «4» — нумерация учебной цели. Система целей обучения: 1 раздел программа 5 класса по обновленной программе «Я — исследователь»: таблица 1 Подраздел 3 класс 1. Растения 5 5 В контексте сквозных тем «Живая природа» 2. Животные 10 10 В контексте сквозных тем «Что такое хорошо, что такое плохо» 2. Объяснять выделение кислорода растениями в процессе фотосинтеза. Объяснять, способы приспособления растений к различным условиям окружающей среды тепло, свет и влага 3. Определять роль Красной книги в сохранении редких и исчезающих растений 3. Классифицировать животных на позвоночные и беспозвоночные 3. Исследовать взаимосвязь между растениями и животными 3. Определять виды деятельности человека, приводящие к снижению численности животных 2 четверть Раздел 4- Живая природа. Человек 17 1 В контексте сквозной темы «Время» 2. Воздух 24 8 В контексте сквозной темы «Архитектура» 3. Исследовать силу упругости и приводить примеры ее проявления 3. Исследовать силу тяжести и приводить примеры ее проявления 3. Исследовать силу трения и приводить программа 5 класса по обновленной программе ее проявления 1 52 20 4. Объяснять роль почвы в жизни некоторых организмов 3. Объяснять следствие осевого вращения Земли. Рассказывать о некоторых значимых событиях в освоении космоса. Объяснять значение космоса в развитии человечества. Исследовать силу упругости и приводить примеры ее проявления. Исследовать силу тяжести и приводить примеры ее проявления. Исследовать силу трения и приводить примеры ее проявления. Определять направление действия силы 1 4 четверть Раздел — Физика природы.

Ход мастер- класса: Добрый день, уважаемые коллеги! Прием «Я рад тебя видеть потому что …. Формативное оценивание проводится регулярно в рамках повседневного преподавания, а внутреннее суммативное оценивание предоставляет учителям и учащимся срез успеваемости в конце четверти или года. Объяснять роль почвы в жизни некоторых организмов 3. А вы еще и усугубляете своими нововведениями. Через чтение учащиеся научатся понимать тексты, определять основную идею и выявлять структурные части текста, распознавать стили и типы текста, формулировать вопросы на основе прочитанного текста, выделять дополнительную информацию из различных источников и использовать сравнительный анализ текстов. Они также включают практические советы в помощь учителям по реализации данной модели. Класс: 5 Участвовали: Отсутствовали: Тема урока Программное обеспечение Учебные цели для достижения на этом уроке ссылка на учебную программу 5. Цели обучения в рамках учебной программы по изобразительному искусству делятся на три направления: 1 Направление 1: Изучение и разработка идей 2 Направление 2: Создание и выполнение 3 Направление 3: Обзор, анализ и оценка 24. Мне было интересно, как проводилось критериальное оценивание в первом классе нашей школы учителями русского языка. Преподавание грамматики и лексики: презентация и проверка концепции 2 3.